住在台北的我們一家，孩子是比較少有機會跟兩邊的爺爺奶奶相處的。更不用說，一窺他們日常生活或是學校生活。可能因為我有偷窺狂，我覺得能「看到」是很有趣的。所以長輩有機會上來時，我總是一邊為了自己偷閒，一邊用這個當藉口，要求他們去「參觀」孩子們的各種面貌。彤的芭蕾舞課也去看一看，魚的足球課也要看。最好溜直排輪，游泳都去看一看。他們不只是那個調皮，時而沒禮貌，時而沒睡飽鬧脾氣的幼兒。在這些需要他們獨立操作的時刻，才能看得出他們不只是那樣，他們有很多很棒的地方。至少我出發點是這樣的。
因此，這趟春假要收假前在高雄家裡就發生了這一件氣氛微妙的事件。我想說不要等等回台北七晚八晚才檢查功課，現在先看一下到底寫齊了沒。不看還好，一看差點暈倒。果然交給爸爸就是沒好事，硬生生有一樣功課還沒寫。直覺的，要哥哥坐到看起來最像書桌的餐桌去寫。因為只是國語聽寫的訂正，應該很快就能結束。這就是個錯誤的決定。簡直就是動物園的特殊秀開場。旁觀者眾不說，還七嘴八舌。一下說他不夠端正，一下說字分太開。一下話當年，一下論未來。做媳婦的我，又不好意思直接要其他人閉嘴。看孩子嘴巴越憋越緊，眼匡就要紅了，只好派出別人的兒子出馬相挺。別人的兒子 （對啦！我指的就是孩子的爸。）說得也妙：「你們不用坐在那裡盯哨啦！又不是當兵！」好妙喔！哪裡怪怪的。
總之，不管寫的好，寫得不好。這種情況下，會爽才怪。
後記：碎念之中，啊嗎說他兒子念小一時，他都是坐在旁邊看他們一筆一畫寫每個字的。因為阿嬤是老師，我也覺得很合理。多的是下課後把小孩接到辦公室的老師咩。沒想到回程路上問了爸爸，「根本沒那個印象」
根本
沒
那個
印象
喔
喔
喔
喔
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