[大鳥哥上學去] 懲罰，孰輕孰重？

事件
兒子的朋友（喔！不同班的叫朋友對吧？）本就是個好動的孩子，進出保健室頻繁得很。
運氣很好的一點是導師意外包容這樣的孩子，很少在聯絡簿上針對此事多著墨。這一天難得的用「藍筆」寫了：「ＸＸ爸媽，今天ＸＸ在學校遊戲時莫名其妙地打了ＯＯ一巴掌。打的同學的臉又紅又腫，請家長多家督促......」 （大概是這樣）朋友媽媽很夠義氣的，把這文轉給我這個一直因為老師的「關切」和兒子的「調皮」苦惱不已的媽媽。看到這一篇，真的讓我覺得我不寂寞啊！！！！不是只有我兒子是這樣的啊！！！！！！之感。

事情是這樣的，但對我而言第一秒我想到的是「如果是我，要怎麼『懲罰』？」這應該就是我失敗的點吧！因為想到這樣，就越想越氣。因為無力，說到底事情都發生了，能怎麼懲罰呢？讓我先等等當事人的處置。這位媽媽一向都是包容力無上限，所以問了細節後，準備交給爸爸晚上回來處理。至於爸爸呢？一樣先問了事發經過，一樣問了被打的同學是哪一位，然後要弟弟來給哥哥當示範（這三小啦？）
最後結論是「老師寫這樣不是已經解決了嗎？而且在學校發生就是老師的事啊」
對啊對啊對啊對啊對啊對啊對啊對啊！！！！！
好像真的是這樣啊！！！！！！！！說穿了回來再懲罰，唯一積極正面就是「增強記憶」。這不應該是建立在「更嚴厲」的懲罰上。再嚴厲，也已經失去了即時性。

但，說真的，我還是無法接受沒有懲罰
但，說真的，我也不知道除了曉以大義，還能怎樣。